Кто виноват?
В последнее время мне много приходится консультировать родителей по вопросам СО. Иногда с детьми, иногда без. И знаете, что мне приходится говорить им чаще всего? Расслабтесь! У вас прекрасные дети! Это не ребенок не умеет работать самостоятельно, это его просто не научили - вам карты в руки! Это не у ребенка дислексия, его просто заставили поверить, что он не понимает того, что читает. Это не ребенок не хочет учиться, это ему не объяснили, зачем. В этом виден еще один мощный момент, навязаный нам обществом в целом, и школой в частности -- перекладывание ответственности на детей. Мы обвиняем их в недееспособности нашими завышенными ожиданиями. Когда ребенок не справляется с задачей, какой долна быть реакция родителя? Помочь, а не обвинять, поддержать и вдохновить, а не гнобить. Очевидно, скажете вы? Попробуйте понаблюдать за собой. Как быстро в процесс взаимодействия с ребенком включаются наши личные страхи. Ребенок чего-то не может, значит я плохой родитель. Опять что-то упустил, опять я не идеален. Но я же стараюсь! Я - молодец! Значит надо увеличить давление, подключить больше ресурсов. Заставить учиться, запугать, в конце концов. Что имеем в итоге? Дислексия, дисграфия, "да он понимает, просто забывает быстро..." Много, очень много таких случаев. И еще один момент. Мы сами дико боимся школьной программы. Школьная программа - это мистичесоке Нечто, что может быть покорено только в определенных намоленых школьных стенах, требуя при этом кучу жертв и специально обученых жрецов, которые знают некие заклинания, вводящие детей в состояние непротивления формулам и таблицам. Хм :)
